人之初，一牵知多少？
（吴聊原创）
聊女，长的浓缩型，常常为一双手太小纠结，拧个毛巾都费劲，更没有一手遮天之力。但这双手柔软温暖，牵过大大小小无数的手。
近日读故乡人的《意识隔阂》，感受其中，回味其中……
隔阂，代沟，是近年来复现频率较高的词汇，孩子不理解家长心，家长不尊重孩子意，抱怨，冲突，时有发生，甚至惨剧不在少数。都说虎毒不食子羊有跪乳恩，血浓于水，为什么会有这样痛心的事？就因为，亲人也隔着时代的沟，隔着观念的阂。
很多时候，孩子在家里与父母冲突，我便成电话热线了，那头各说各有理，这头我只能劝家长哄孩子，叫他赶快“散场”来我这儿。孩子一般都会来，因为这个时候他需要倾诉，我可以做他的倾听者。让他说缘由，让他说委屈，让他哭个够，挨着他坐着，给他递纸巾，牵起他的手，平息他的情绪。孩子毕竟是孩子，让他说完哭完，就过去了，他甚至会不好意思地破涕为笑。这时我再和他说家里的事情，父母某一次来访的托付，某一次电话里对孩子进步的欣喜……孩子都不否认，“爸爸妈妈其实都是为我着想的。”他还会承认自己冲动了，也会回家跟家长道歉澄清误会。
浩子就是这样的，父母工作性质决定常年在外地，他一直跟着地级市里的奶奶生活。浩子回来读高一，妈妈停薪留职回来照顾他，希望扶持他考个好大学。妈妈回来了，麻烦也来了。过去离得远，一年难得几次相见，想念多在电话里诉说，也还亲热。倒是现在在一起了，妈妈嫌浩子和她没话说，亲情淡漠，浩子嫌妈妈啰嗦，这不是他要的母爱。浩子内向，也不吵架，只是进进出出无话。在学校里，成绩不理想，呆的班里顽皮的男生多，班主任懦弱管不住，有一次外面打约架，浩子不去又怕得罪同学，去了只是旁观没有插手，但最后同样受到处分。为头的开除了，协从的转学了，班里最后剩下二十多个人，浩子成绩表现都不好，下降到我的班重读高一。
这时的浩子，心事重重，背着处分降级使他很没面子，回家和妈妈的话更少了，甚至想跳楼。妈妈担心，哭哭啼啼来找新班主任，希望我能做做工作。才接手，我也不太了解他，找他谈话首先他还有点抵触，我也不提过去那档子事，只说了他来班里给我留下的好印象，谈同学们对他的好评价，问问家里是否吃得好睡得好，问他学习进展感觉如何，完了请他多帮我照看班上的情况，如有好的班级管理建议记得写下来告诉我。
后来晚自习轮到我坐班，浩子会主动找我谈话，对班上的建议，对英语学习的咨询，有时也说点自己的故事。第二学期去南郊公园春游，车上孩子们拉歌，起哄叫我来一个，还是浩子帮我解围，说老师嗓子说话都吃力，给我代唱了。他还告诉我，“老师说的没错，父母是最爱自己孩子的，这次爸妈在侯家塘买新楼，都是我的名字。”那天在公园里，他一路上关照着班里班外的同学们上下坡搭把手，他牵住我的手时，我相信阳光已经走到了他心里。每个月要写一份进步汇报给教育处，他不反感了，还拿给我修改签名写评语；高二一学期圣诞平安夜被误认烧坏塑胶跑道，他也没冲动，而是主动带同学们去教育处讲明情况并承诺配合调查，之后给还在家里休息的我打电话，“老师，今天你不在，我当了一回家，把昨晚的事和教育处章老师说好了，你别生气喔。”
我哪会生气呀，孩子进步了高兴还来不及呢。见到同学有冲动行为，他会用自己过去的不懂事来劝服他们，班级卫生保洁也是默默地随时捡起地上的纸屑。妈妈打电话来谢谢老师，说他在家里不仅话多了些，还能帮妈妈做做家务。爸爸也时常从外地打电话感谢老师询问儿子又有进步没有。浩子则是这样说的，“老师，等我有钱了我要好好谢谢两个人，一个是我妈，一个是你。”高三那个寒假，浩子和同学去了一趟海南回来，当天晚上硬是给我送来一包海鲜。高考之后，浩子去上海给表哥打工回来，给我送来土特产和一个紫砂杯，特别强调这是自己赚的钱买的，他说自己学到了不少东西，言语之间很是自喜自信。记得第一次我牵这孩子手的时候，他的手微微颤抖，手心里还冒汗呢，眼里也有一丝惊恐狐疑。人，真是可以变的。
“人之初，性本善。”我信。“性相近，习相远。”我信。“苟不教 ，性乃迁。”我也信。“玉不琢不成器，人不学不知义。”“教之道，贵以专。”只是，教之以怎样的道，以怎样的道教之？“天下无不是的父母。”这句老话我们的理解是否全面？为师为父母者，给孩子人生的牵引很重要，蹲下身来说话，牵过手来说话吧，以爱的名义压制孩子，当休矣。
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